Ecole élémentaire Robert SCHUMAN

Compte-rendu du conseil d'école du jeudi 15 juin 2000

(rédigé par l'équipe enseignante)

                           (relevé des instructions officielles)

Les sorties scolaires contribuent à donner du sens aux apprentissages en favorisant le contact direct avec l'environnement naturel ou culturel, avec des acteurs dans leur milieu naturel, avec des oeuvres originales...

Elles favorisent le décloisonnement des enseignants en créant une unité thématique mais aussi en mobilisant des savoirs et des savoir-faire de disciplines différentes.

Elles tendent à compenser les inégalités sociales et culturelles en permettant la découverte par tous les enfants d'autres modes de vie, de cultures différentes, contribuant ainsi à l'éducation à la

citoyenneté. Elles constituent enfin des occasions propices à l'apprentissage de la vie collective et à l'instauration de relations entre adultes et enfants, différentes de celles de la classe.

Les activités pratiquées à l'occasion d'une sortie scolaire viennent nécessairement en appui des programmes. Elles s'intègrent aux projets d'école et aux projets pédagogiques de la classe. Chaque sortie nourrit un projet d'apprentissage, souvent pluridisciplinaire au travers d'un programme minutieusement préparé dans lequel le nombre de sujets d'étude ou des activités pratiquées est limité. Ainsi la sortie scolaire ne constitue pas seulement un surplus de nature divertissante à la scolarité, même si les conditions du voyage et la découverte ont souvent pour les enfants une dimension festive. 

Dans tous les cas, l'accent sera mis sur les aspects transversaux des apprentissages : développement de l'autonomie, du respect de l'autre, acquisition ou perfectionnement de méthodes de travail.

Pour les écoles, ce sont les communes qui ont en charge le coût des activités scolaires. L'association des maires (ainsi que le conseil général) a été sensibilisée à ce problème par l'inspecteur d'académie pour obtenir de leur part un engagement dans le sens de la gratuité. 

Dans l'immédiat, le directeur demande au conseil d'école de continuer, comme par le passé, de prélever une participation financière aux parents soit pour les sorties, soit pour la couverture des frais divers (photocopies, bricolage...). Aux parents de faire confiance aux enseignants quant au choix et à la valeur des activités. La gestion de l'argent continuera à se faire par l'intermédiaire de la coopérative scolaire de l'école.

Le conseil d'école se prononce à l'unanimité favorable à cette proposition.

A signaler toutefois qu'il n'y a quasiment pas de difficultés à l'école. Les prix demandés restent toujours raisonnables. Pour mémoire, rappel des crédits alloués aux écoles élémentaires de la communauté des communes à savoir 85 F par élèves et 2000 F par classe, sans oublier la licence USEP qui se chiffre à 7F par enfant licencié.

La coopérative scolaire couvre dans certains cas une partie des frais de transport ou les frais des activités pédagogiques.

Ces chiffres subissent des fluctuations constantes pour différentes raisons (changements d'adresse, de nourrice, inscriptions des enfants des nouveaux lotissements...). Il devient urgent de revoir la sectorisation afin de ne pas trop surcharger les effectifs de l'école. 

Aucune demande pour un éventuel transfert volontaire de certains élèves de CP vers la "Cour du Château" n'a trouvé de suite favorable.

Une enfant handicapée sera accueillie à partir de septembre en CP. Une auxiliaire d'intégration assistera la maîtresse pour les tâches matérielles et l'organisation du travail et des activités éducatives.