Toutefois, bon nombre de parents nous interrogent :

" pourquoi le collège de Brumath ne pourrait-il pas enseigner une autre langue vivante, comme l'italien ou l'espagnol par exemple ?"

Afin d'avoir une idée des réelles attentes de l'ensemble des parents, nous avons fait une enquête auprès de l'ensemble des parents, depuis les écoles primaires et maternelles jusqu'au collège.

Un questionnaire leur a été distribué, via notre journal "Ecol'Infos" pour ls écoles et le tout nouveau "Collèg'Infos" pour le collège.

Et voici les résultats !    collège    écoles    conclusion

 Parents d'élèves du Collège 

Nous avons eu en retour 164 réponses, sur 541 familles au collège, soit un excellent taux de retour de 30%. Sur ces 164 réponses, 121 familles (soit 75%) ont accepté de répondre nominativement, ce qui apporte un gage de sérieux à la réponse.

La question était de savoir si les parents étaient intéressé par l'apprentissage par leurs enfants d'une autre langue vivante que l'allemand ou l'anglais, et si oui, laquelle 

A noter que d'autres langues ont été citées : le russe (5 fois), le portugais (2 fois) et l'arabe (2 fois)

On constate donc qu'il y a une demande(exprimée nominativement) pour l'espagnol et dans une moindre mesure l'italien. Le potentiel existe, puisque parmi les familles ayant des enfants en 5ème ou en 6ème, 34 seraient intéressées par l'espagnol et 22 par l'italien. 

Parents d'élèves des écoles 

Nous avons eu en retour 130 réponses, soir un taux de réponse bien moindre qu'au collège, mais d'une part toutes les réponses n'ont pas pu être collectées, et l'intérêt des familles est plus lointain.

La question plus ouverte qu'au collège, puisqu'on demandait simplement aux parents quelle(s) langue(s) étrangère(s) ils souhaitaient que leurs enfants puissent apprendre. Voici les résultats :

Si l’anglais puis l’allemand restaient les langues que choisissent en priorité les parents pour leurs enfants, il existe une réelle demande pour d’autres langues, notamment les langues latines. En effet, sur 132 répondants, 52 (soit 40%) opteraient pour ce choix. La préférence va à l'espagnol (30 réponses) puis l'italien (19 réponses) ce qui représente d'ailleurs exactement les mêmes proportions qu'au collège ...

Notons aussi qu'il semble se confirmer que les parents préfèrent pour leurs enfants l'anglais à l'allemand.

Conclusions 

Cette enquête nous paraît significative, avec notamment un taux de réponse de 30% parmi les parents du collège. 

50% des répondants au collège et 40% des répondants dans les écoles souhaitent que leurs enfants puissent apprendre une autre langue vivante que l'anglais ou l'allemand. Plus particulièrement, l'espagnol aurait les faveurs des parents, devant l'italien. Les autres langues sont marginales.

S'il faut relativiser la valeur de ces taux, puisqu'on peut penser que les parents intéressés par une autre langue avaient plus de motivation à répondre que ceux non intéressés, il faut noter cependant que le potentiel semble exister : parmi les élèves en 5ème et en 6ème cette année, 34 seraient intéressés par l'espagnol et 22 par l'italien.

Sachant qu'il faut un minimum de 15 élèves pour qu'une section puisse fonctionner, la question d'une section d'espagnol au collège de Brumath peut légitimement être posée.

Nous transmettrons cette étude à la Direction du Collège de Brumath pour étayer la réflexion.

Il nous reste néanmoins à attirer l'attention des parents qui voudraient faire ce choix qu'il convient dès à présent d'intégrer cette donne dans les choix d'orientation. En effet, il ne sera plus possible de commencer l'apprentissage de l'allemand (ou l'anglais) en LV3 en seconde, et dans un certain nombre de filières, notamment technologiques ou professionnelles, l'espagnol ou l'italien ne sont pas enseignés en seconde ... d'où la nécessité de cours par correspondance pour poursuivre l'apprentissage.